Feb. 1st, 2012

proshloe: (Default)
Я вот не понимаю, а какой смысл устраивать митинг в поддержку путина, под угрозой увольнения собирая на него людей? Ради чего? Чтобы телевизор рассказал всей стране о том, как народонаселение в едином порыве поддерживает этого кандидата? Так методом шантажа и угроз на эти митинги собирают людей не только в Москве, но и по стране в целом, то есть большинство работающих людей знают цену этим "единению и поддержке". Тогда кого хотят обмануть? Пенсионеров? Детей?
proshloe: (Default)
Глянула на десктоп и аж заколдобилась. Какой дождь в -21?!!! Они там офонарели, да?!

proshloe: (Default)
Скоро три года, как я работаю в гимназии. За это время многое увидела, многое поняла, от многого офигела. Продолжаю смотреть, понимать и офигевать. Я сейчас даже не про систему, хотя и про нее тоже, куда ж без нее. Я про людей все-таки. Про людей, которые работают в гимназии и не только в ней.

Ребят, они - умные, хорошие, преданные тому, что делают, работающие на износ, но как же их корежит и ломает система! Знаете, есть такое понятие - педагогическое выгорание. Еще несколько лет назад, такой диагноз ставили учителям, которые перестали любить свою работу, уважать своих учеников, которым было скучно делать то, что они делали. Сейчас за этими словами стоит совсем другое - это диагноз тех, кто погряз в бумажках всех видов и мастей настолько, что не находит в себе сил "гореть на работе".

Гимназия. Часов 5 вечера. Ко мне заходят две девчонки из 5-ого класса.
- Светлана Витальевна, можно у Вас посидеть? Мы гуляли и замерзли. Мы помочь можем. Вы только скажите, что делать, мы сделаем.
Кипячу чайник, девчонок усаживаю пить чай и заодно даю им рассказы, которые принесли дети на конкурс. Говорю: читайте и раскладывайте на две кучки: "понравилось" и "не понравилось", а потом объясните, почему.

Девчонки сидят, читают, переговариваются, я работаю. Заходит коллега:
- Это что такое? Вы что тут делаете?! Ну-ка марш домой, не мешайте Светлане Витальевне работать! Ишь, пригрелись!

Я показываю девчонкам, чтобы остались, выхожу с коллегой за дверь.
- Лен, ну зачем ты так? Они замерзли, пришли погреться, заодно и мне помогают и совсем не мешают.
- А что им тут делать в такое время?!
- Лен, так это хорошо, что они сюда приходят, а не черт знает куда. Мы вообще тут для чего работаем-то?
- Ох! Слушай, ну правда, ну вот чего я на них нарычала, а? Знаешь, я заметила, что как только уроки кончаются, меня так и подмывает всех детей побыстрее по домам отправить, чтобы сесть за все эти справки и отчеты, и поработать в тишине.

Понимаете, да? Выгнать детей из школы, чтобы спокойно пописать никому на хрен не нужные справки. Справки-то не нужные, но, если их не будет, то учителю - штраф, завучу - выговор, директору - по шапке. А дети что? Ну выгонят их раз, ну два, на третий они сами убегут побыстрее. Найдут другое место, где тусоваться. Правда, совершенно непонятно, чем это для них кончится.

А еще учителя всего боятся. Нет, не всего. Вот вроде не трусят разнимать драку двух десятиклассников, которые каждый размером со шкаф с антрессолями, разнимают регулярно. Не трусят защищать ученика от его отца-алкоголика, который сына избивает регулярно. Не трусят по дворам с работы заполночь возвращаться. А вот каждого чиновника боятся. И если бы только чиновника.

Вчера отправили меня в управление образования по делу. А я заплутала, не из того выхода из метро вышла. Спрашивая дорогу, познакомилась с теткой-училкой из другой школы, она туда же шла и тоже не очень зная дорогу. Как-то добрались, но не с той стороны: с задов. А управление - это здание, стоящее посреди огромной территории, обнесенной забором. Очень огромной. А мы вышли к противоположной фасаду стороне. Там в заборе тоже ворота, тоже калитка. Кнопка, домофон. Тетка:
- Давайте обойдем, вход-то с другой стороны.
- Так мы здесь пройдем. Тут обходить черт знает сколько, холодно же. Сейчас позвоним, и нам откроют калитку.
Звоню, охранник отвечает:
- Обойдите и зайдите через главный вход.
- А тут не открывается калитка что ли?
- Открывается, но не положено. Положено через главный.
- Так обходить далеко и холодно, вы уж впустите тут.
- Не положено.
Тетка:
- Ну вот, я же говорила. Пойдемте в обход. А то вообще не пустят.
Уходит.
Я остаюсь ругаться с охранником. Через минуту он таки меня впустил со словами:
- Только давайте бегом к зданию, чтобы не заметили.
Я ответила: "Ну конечно, просто вприпрыжку помчусь", вошла и спокойно дошла до здания. А тетка и впрямь в круголя пошла. Потому что сказано ведь - "не положено".

Вот говорят, что в школах в массе своей работают несчастные, одинокие женщины, мол, потому что куда им еще таким. Неправда это. Просто в школе очень тяжело работать счастливым и семейным. Если ты каждый день будешь спешить домой, чтобы приготовить для семьи ужин, чтобы пообщаться с детьми и мужем, чтобы съездить в гости с друзьям, ты в школе долго не продержишься. Потому как всю свою работу сделать не успеешь. И это не зависит от того, быстро ты работаешь или медленно. Просто обычной, ежедневной работы у учителя больше, чем можно сделать за 8 часов. Существенно больше. Поэтому в нашей гимназии часто окна горят до полуночи. Поэтому в нашей гимназии есть учительская спаленка. Для тех, кому проще на работе поспать, чем тащиться домой, чтобы через несколько часов возвращаться обратно. Там и директор регулярно ночует.

И вот смотрю я на них каждый день. И каждый день восхищаюсь ими и раздражаюсь на них. И мне очень хочется им всем помочь. И в первую очередь помочь перестать бояться, перестать думать, что ничего нельзя изменить. А они боятся, они именно так и думают. Их за долгие годы приучили так думать.

Я не могу их ни в чем обвинять. И не могу оправдывать. Я хочу стать одной из них и пока очень этого страшусь. И да, я хочу изменить положение вещей. И я придумаю, как это сделать. Я очень постараюсь.

Upd. И еще я, кажется, поняла, почему учителя не протестуют массово, не митингуют, не устраивают забастовки. Все просто. Одно из основных профессиональных качеств учителя - терпение. Потому что без терпения работать с детьми невозможно. А так не бывает, чтобы с 8.30 до 14.30 ты терпелив, а после окончания последнего урока все терпение кончается и ты начинаешь бунтовать. Я думаю, начальнички всех мастей это очень хорошо понимают. И пользуются этим на всю катушку: насилуют учителей как только не. Вот и получаются из учителей терпилы. :(
proshloe: (Default)
Могут ли быть связаны повышенное артериальное давление и носовые кровотечения?

Profile

proshloe: (Default)
proshloe

November 2013

S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920 212223
24252627282930

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 11:34 pm
Powered by Dreamwidth Studios